Accés 
Tria la teva subscripció
-
Accés il·limitat a tots els recursos
-
Educació Infantil i Primària
-
Nous recursos cada mes
-
Programacions i situacions d’aprenentatge
-
Descàrregues il·limitades
LA MILLOR OPCIÓ PER A TOT EL CURS
Equivalent a només 16,25 €/mes
Estalvia 104,40 € respecte al pla mensual
-
Accés il·limitat a tots els recursos
-
Educació Infantil i Primària
-
Nous recursos cada mes
-
Programacions i situacions d’aprenentatge
-
Descàrregues il·limitades
Sense permanència. Dona’t de baixa quan vulguis.
- Accés a alguns continguts i recursos educatius temporalment gratuïts per a què puguis veure’ls, descarregar-los i gaudir-los.
Preguntes freqüents
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
-
Aquesta situació d’aprenentatge per a Cicle Superior proposa convertir l’aula en un autèntic laboratori de tardor, on l’alumnat investiga i experimenta amb elements naturals per descobrir-ne les propietats aromàtiques i les sensacions que transmeten.
A partir de l’observació, l’experimentació i l’exploració sensorial, els infants analitzen diferents elements de la natura, comparen les seves aromes i aprenen a registrar observacions, interpretar resultats i extreure conclusions de manera raonada.
El repte consisteix a crear, en equips, una recepta pròpia d’ambientador natural, seleccionant i combinant els ingredients segons la seva intensitat, tipologia i les sensacions que volen transmetre. Posteriorment, cada grup crea la marca i el logotip del seu producte i prepara una exposició oral per presentar-lo i justificar les decisions preses durant el procés.
La proposta permet treballar de manera interdisciplinària ciència, llengua, expressió artística, sostenibilitat i consum responsable, alhora que fomenta la creativitat, el pensament crític, la comunicació i el treball cooperatiu.
El recurs inclou la programació didàctica de la situació d’aprenentatge i els materials necessaris per desenvolupar-la a l’aula, des de la fase d’investigació i experimentació fins a la creació i presentació del producte final.
