Accés 
Subscripcions
- Accés a alguns continguts i recursos educatius temporalment gratuïts per a què puguis veure’ls, descarregar-los i gaudir-los.
-
Accés il.limitat a recursos educatius i imprimibles dels diferents cicles i àrees
-
Accés a nous recursos cada mes
No inclou programacions didàctiques
No inclou racons, capses ni situacions
No inclou recursos TOP
-
Accés il.limitat a tots els recursos i dossiers
-
Accés a totes les programacions didàctiques
-
Accés a totes les situacions d’aprenentatge
-
Accés exclusiu a recursos TOP
Preguntes freqüents
-
Aquesta situació d'aprenentatge (programació didàctica i recursos) convida l’alumnat de cicle mitjà a endinsar-se en el món dels sentits i de la natura a través de la creació d’un ambientador natural amb materials sostenibles. Els infants exploren diferents elements vegetals —fulles, flors seques, pells de cítrics, espècies aromàtiques— per descobrir-ne les propietats olfactives i sensorials. A partir de l’observació, l’experimentació i el treball cooperatiu, cada grup selecciona, combina i mescla els ingredients per elaborar un ambientador propi, tot reflexionant sobre la importància del consum responsable i la reutilització de materials. El procés culmina amb la presentació del producte final, que recull la creativitat, la cooperació i la consciència ambiental de l’alumnat.
-
Aquesta situació d'aprenentatge (programació didàctica i recursos) convida l’alumnat de cicle mitjà a endinsar-se en el món dels sentits i de la natura a través de la creació d’un ambientador natural amb materials sostenibles. Els infants exploren diferents elements vegetals —fulles, flors seques, pells de cítrics, espècies aromàtiques— per descobrir-ne les propietats olfactives i sensorials. A partir de l’observació, l’experimentació i el treball cooperatiu, cada grup selecciona, combina i mescla els ingredients per elaborar un ambientador propi, tot reflexionant sobre la importància del consum responsable i la reutilització de materials. El procés culmina amb la presentació del producte final, que recull la creativitat, la cooperació i la consciència ambiental de l’alumnat.
-
Aquesta situació d'aprenentatge (programació didàctica i recursos) convida l’alumnat de cicle mitjà a endinsar-se en el món dels sentits i de la natura a través de la creació d’un ambientador natural amb materials sostenibles. Els infants exploren diferents elements vegetals —fulles, flors seques, pells de cítrics, espècies aromàtiques— per descobrir-ne les propietats olfactives i sensorials. A partir de l’observació, l’experimentació i el treball cooperatiu, cada grup selecciona, combina i mescla els ingredients per elaborar un ambientador propi, tot reflexionant sobre la importància del consum responsable i la reutilització de materials. El procés culmina amb la presentació del producte final, que recull la creativitat, la cooperació i la consciència ambiental de l’alumnat.
-
Aquesta situació d'aprenentatge (programació didàctica i recursos) convida l’alumnat de cicle mitjà a endinsar-se en el món dels sentits i de la natura a través de la creació d’un ambientador natural amb materials sostenibles. Els infants exploren diferents elements vegetals —fulles, flors seques, pells de cítrics, espècies aromàtiques— per descobrir-ne les propietats olfactives i sensorials. A partir de l’observació, l’experimentació i el treball cooperatiu, cada grup selecciona, combina i mescla els ingredients per elaborar un ambientador propi, tot reflexionant sobre la importància del consum responsable i la reutilització de materials. El procés culmina amb la presentació del producte final, que recull la creativitat, la cooperació i la consciència ambiental de l’alumnat.
