Accés Recursos per a l’aula d’acollida
Com podem donar resposta a les necessitats educatives de l’alumnat nouvingut? Com podem adaptar diferents recursos i planificar activitats per tal de promoure la immersió lingüística en l’alumnat nouvingut? Quins recursos educatius podem treballar a l’aula d’acollida i a l’aula ordinària?
En aquest post us compartirem algunes idees, activitats i propostes per treballar la llengua catalana i el vocabulari amb l’alumnat nouvingut.
Els recursos que plantegem són diversos i es poden aplicar amb diferents finalitats i adaptar a diferents nivells educatius, així com d’immersió lingüística. Aquí t’ho expliquem!
Educació intercultural i recursos educatius
L’educació intercultural propicia l’enriquiment mutu entre les cultures de contacte.
Els canvis en les estructures de les societats occidentals han de generar canvis en el model educatiu a nivell metodològic, organitzatiu i de formació específica del professorat, ja que l’escola pot donar resposta als reptes de l’educació intercultural des de l’aula, el centre i l’entorn.
A l’aula s’hauran de potenciar les estratègies d’atenció a la diversitat per atendre tots els alumnes i adaptar les situacions d’aprenentatge a les seves necessitats, alternant diferents agrupaments d’alumnes, promovent la cooperació, realitzant tutories, oferint estratègies d’aprenentatge actiu per a motivar l’alumnat, tenir en compte els seus interessos i situació personal, etc.
Algunes estratègies d’adaptació a la capacitat de comprensió de l’alumne:
- El ritme del discurs ha de ser inferior al que utilitzem normalment per facilitar la comprensió.
- El llenguatge gestual incrementarà les possibilitats de comprensió.
- La repetició de missatges sense variar el to de veu i amb la màxima naturalitat possible també ajudarà de manera considerable la seva comprensió.
- Establir diferents pauses entre missatges per deixar temps de processament de la informació.
- Produir estructures gramaticals simples, evitant construccions de frases complexes amb excés de complements.
Com podem adaptar els recursos i les activitats per a l’alumnat nouvingut?
Amb la finalitat de planificar un suport integral a l’alumnat, tant des del punt de vista personal, com social i lingüístic, l’equip docent haurà d’adequar les diferents activitats a l’aula. Per aconseguir-ho, es podran seguir una sèrie de passos:
- Planificar l’activitat
- Acompanyar en el desenvolupament de la tasca
- Reflexionar i avaluar els aprenentatges
Una vegada hem seleccionat els objectius, cal decidir quins aprenentatges volem potenciar de manera que sigui funcional per a l’alumnat. Per tant, podem començar amb recursos educatius orientats a la presentació personal, a la descripció de persones, etc.
Dossier de recursos per a l’aula d’acollida
Hem elaborat uns recursos molt pràctics pels primers dies de l’alumnat nouvingut i per treballar en l’aula d’acollida com en l’aula ordinària, en el dossier d’activitats i recursos o bé treballant-los a través d’activitats pràctiques i jocs.
A continuació us presentem una petita mostra del dossier sobre vocabulari quotidià per a l’aula d’acollida, com la roba, la presentació, descripció de persones, números, etc.
Recursos per a l’aula d’acollida: identificació personal
En aquests recursos educatius treballarem la presentació, salutacions, descripció i característiques de les persones, etc. Treballarem les característiques i els colors i tipus de cabells, alt, baix, etc. I també treballarem el femení i el masculí.
També es treballarà l’aniversari, l’edat, la provinença de l’alumnat, el lloc on viuen actualment, on vivien, etc.
Recursos per a l’aula d’acollida: vocabulari sobre la roba i complements
Per a la descripció de persones també proposem treballa el vocabulari de la roba a l’aula d’acollida i l’aula ordinària amb l’alumnat nouvingut. També treballarem els colors per tal de relacionar els diferents elements i complementar les descripcions. Ho podrem fer a través de diferents tasques escrites, orals, amb jocs, etc.
Recursos per aprendre vocabulari a l’aula d’acollida:
També podem proposar jocs de memòria i moviment amb targetes de vocabulari, jugar a identificar la lletra inicial, identificar sons i lletres, i iniciar l’alumnat en la presa de consciència fonològica de la segona llengua.
Fes una ullada als nostres recursos d’aula d’acollida i gaudeix dels diferents dossiers que hem elaborat per treballar i potenciar l’aprenentatge del vocabulari a l’aula de manera significativa. Mira aquests dossiers de l’aula d’acollida:
