Projectes a Educació Infantil

6 / 2 / 2025

Situacions d'aprenentatge Recursos aula Recursos docents

Els projectes són situacions d’aprenentatge molt pràctiques, enfocades a promoure l’autonomia, la planificació i l’autoregulació dels infants a través de propostes i reptes que comportin certa dificultat però que alhora siguin assequibles per aconseguir el propòsit final. Els projectes afavoreixen la implicació, el treball en equip, i la posada en acció de diferents competències específiques i transversals.

Què són els projectes?

el Treball per Projectes és una estratègia metodològica amb un enfocament globalitzat que afavoreix i promou la crítica constructiva, la col·laboració i la recerca activa per aconseguir un objectiu comú.

Treballar aquests conceptes a l’aula implica deixar enrere els fonaments de l’escola tradicional, i avançar i construir entorns i escenaris d’aprenentatge que fomentin la cooperació, la curiositat, l’aprenentatge actiu basat en la recerca i l’experimentació, i on els alumnes aprenguin descobrint i aprenent de manera activa.

A través d’una proposta de repte o producte final, els infants portaran a terme diferents tasques de descoberta, investigació i construcció per aconseguir un objectiu comú.

Avantatges del treball per projectes a educació infantil

Els avantatges de treballar per projectes són diversos, entre aquests podem ressaltar l’autonomia de l’alumnat i la seva implicació en el propi procés d’aprenentatge.

Al treballar en equips reduïts, es promou la participació i la interacció entre infants.
Al proposar un repte desafiant i engrescador, posen en acció el desenvolupament de diferents competències, tant competències específiques de diferents eixos d’aprenentatge, com competències transversal, sobretot la competència personal, social i d’aprendre a aprendre.
Aprenen a treballar de manera activa per aconseguir un objectiu, accions que els porten a cooperar i treballar en equip de manera natural.
S’afavoreix la interdependència positiva dins dels equips de treball, tot promovent la implicació de tots els membres de l’equip.
Els infants descobreixen de manera autònoma guiats pel professorat.
S’afavoreix la formulació de preguntes i les diferents alternatives per donar una resposta constructiva.
I també aprenen, de manera progressiva a autoavaluar-se i a avaluar els i les companyes de l’equip.

Activitats i recursos per fer projectes a educació infantil

Les activitats per als projectes haurien de defugir de les tasques de repetició o memorístiques i avançar cap a fites més elevades, tot potenciant un desenvolupament competencial i donar resposta a objectius funcionals i operatius. Per tant, les tasques dels projectes haurien de:

Tenir relació i estar relacionades amb les necessitats d’aprenentatge dels infants i els seus interessos. Les propostes d’aprenentatge s’han d’estructurar de manera que tots els infants puguin participar i interactuar contrastant punts de vista i arribant a acords.
Ser activitats competencials que promoguin l’aprenentatge significatiu i que els alumnes les percebin com a pràctiques, funcionals i que tenen sentit.
Procurar organitzar les activitats de manera equitativa, tant en equip com a nivell de treball individual.
Ser diverses, de tal manera que el projecte inclogui tasques d’experimentació, de descoberta, de recerca específica, de pràctica, d’aplicació, de construcció, de contrast, d’elaboració del producte final, etc.
Respectar els diferents ritmes d’aprenentatge i oferir les mateixes oportunitats de participació i aprenentatge a tots els alumnes, tot oferint un disseny universal.
Atendre els interessos que sorgeixin de manera espontània, ja que la planificació d’un projecte és flexible i oberta, i a mesura que aquest avança es podran planificar i dissenyar activitats en funció de les necessitats d’aprenentatge que sorgeixin.
Regular els propis aprenentatges al llarg del projecte. S’aconsella que després d’haver treballat al voltant d’un objectiu, els alumnes puguin autoregular-se, per reflexionar sobre el seu propi aprenentatge i el funcionament de l’equip, i valorar el grau d’assoliment, alhora que puguin planificar les tasques que falten per assolir la resta d’objectius.
Ser activitats encaminades a donar resposta al repte proposat a l’inici del projecte.

Exemples de projectes per educació infantil

Si vols conèixer diferents exemples de projectes a educació infantil, basats en situacions d’aprenentatge pràctiques i enfocades a la descoberta, la investigació en equip i plantejaments significatius pels infants, no et perdis els diferents exemples de propostes d’aprenentatge que hem dissenyat.

Tots els projectes a educació infantil i les situacions d’aprenentatge, com les que et compartim a continuació, contenen la programació didàctica i tots els recursos i materials imprimibles per portar a terme el teu projecte d’aula.

I molts més projectes per educació infantil i situacions d’aprenentatge AQUÍ