Els pingüins. Situació d’aprenentatge per cicle inicial

Ens fa molta il·lusió compartir amb vosaltres i en aquest post, una situació d’aprenentatge adreçada a cicle inicial sobre el meravellós món dels pingüins i el seu estil i forma de vida a l’àrtic.

Veurem en què consisteix aquesta situació d’aprenentatge i valorarem el desenvolupament de les competències de diferents àrees d’aprenentatge amb un enfocament globalitzat, pràctic, constructiu, lúdic i significatiu per cicle inicial.

L’enfocament globalitzat i les situacions d’aprenentatge

Abans d’entrar en matèria, ens agradaria recordar la importància de treballar amb un enfocament globalitzat, ja que aquest enfocament promou el desenvolupament moltes competències, tant les pròpies de cada àrea d’aprenentatge, com les competències clau i les competències transversals, tan importants pel desenvolupament integral dels infants.

Hem vist que el nou currículum promou un enfocament competencial de l’aprenentatge.

La competència és la capacitat de donar resposta a escenaris i situacions força complexes, de diferents aspectes de la vida, en les que s’activen i s’interrelacionen els diferents aprenentatges. És per aquest motiu que cal tenir presents diferents característiques de les propostes d’aprenentatge per tal que siguin competencials; entre aquestes s’inclou la significativitat, la complexitat, el caràcter procedimental i la combinació integrada de components.

Al llarg dels anys, s’ha vist que a través dels enfocaments globalitzats es poden tractar situacions i problemes relacionats amb el món en el que viu l’alumnat, tot relacionant l’aprenentatge amb escenaris que els interessen i/o preocupen, com poden ser els canvis corporals, l’art, la ciència, la contaminació, l’alimentació saludable, les desigualtats socials, etc.

En els mètodes amb enfocament globalitzat, el rol del docent és d’acompanyar l’alumnat en el procés d’aprenentatge, fent bones preguntes, introduint nous sabers, i generant interès i motivacions en l’alumnat. Moltes vegades, aquests tipus d’enfocaments, promouen el treball en equip dels i les docents, ja que s’han de reunir periòdicament per dissenyar activitats o bé per valorar l’avenç de la situació d’aprenentatge globalitzadora. També poden comportar, inicialment, més dificultats de programació, ja que cal vincular els objectius didàctics de la situació d’aprenentatge amb les competències de diferents àrees i a través de diferents sabers.

Si vols saber-ne més i aprendre a programar situacions d’aprenentatge, pots adquirir el nostre ebook on expliquem els passos per aprendre a programar situacions d’aprenentatge a l’educació primària.

Beneficis de les situacions d’aprenentatge amb un enfocament globalitzat

Com bé s’ha comentat anteriorment, les metodologies amb enfocament globalitzat afavoreixen l’aprenentatge significatiu, ja que parteixen sempre dels coneixements previs de l’alumat, és a dir, d’allò que cadascú coneix sobre el tema d’aprenentatge. L’alumnat serà més capaç d’atribuir més sentit i funcionalitat als aprenentatges, ja que com més vincles pugui establir entre els seus coneixements previs i els nous aprenentatges, és sentit trobarà a la situació plantejada.

Per altra banda, treballar de manera globalitzada també contribuirà al desenvolupament de competències relacionades amb les habilitats socials, la intel·ligència emocional, el treball en equip, la interacció, l’ajuda mútua, l’actitud crítica i constructiva, l’autonomia, l’autoregulació i l’establiment de vincles i relacions positives entre l’alumnat i amb el professorat, promouen la cooperació.

Així, hem vist que les situacions d’aprenentatge amb un enfocament globalitzat, comporten molts beneficis en el desenvolupament integral de l’alumnat.

Els pingüins. Situació d’aprenentatge per cicle inicial

Aquesta bonica i completa situació d’aprenentatge sobre els pingüins conté la programació didàctica, les eines d’avaluació i tots els recursos educatius per descobrir el fantàstic món dels pingüins amb un enfocament globalitzat, pràctic i significatiu pels infants. Els infants descobriran el seu hàbitat, les seves característiques, conté activitats matemàtiques, de lectoescriptura, etc.

Dins d’aquest complet dossier hi trobaràs activitats i propostes a diferents nivells, tant per primer de primària com per segon curs, de manera que podràs escollir les activitats per portar a terme, segons el nivell educatiu del teu grup classe de cicle inicial.

Hi trobaràs activitats pràctiques i amb un enfocament lúdic, com descobrir els tipus de petjades dels diferents animals i relacionar-les, sopes de lletres, etc.

Activitats creatives i artístiques per elaborar construccions amb fang o pastes de modelar. En aquest sentit hi trobaràs un dossier extra, únicament adreçat a treballar diferents tècniques de modelat, ja sigui amb xurros, plaques, etc. i així treballar algunes tècniques artístiques.

També hi trobaràs propostes per treballar les característiques dels pingüins, les parts del seu cos, els animals que conviuen amb ells, etc.

Els infants treballaran nou vocabulari i podran consolidar vocabulari a través de diferents propostes enfocades a treballar la lectoescriptura.

També gaudiran a través de la resolució de problemes matemàtics senzills contextualitzats en el món de les foques.

Podran realitzar activitats matemàtiques de numeració i càlcul en un nivell inicial.

Realitzaran comprensions lectores, jugar a jocs de memòria per treballar el vocabulari, realitzar dictats autònoms, etc.

Fes una ullada a totes les situacions d’aprenentatge de cicle inicial i gaudeix amb el teu grup classe de tots els recursos que hem elaborat per a què puguis fer el que més t’agrada: acompanyar els infants en el seu procés d’aprenentatge!